现代病故的弃儿程叙言穿越到古代，这一次他双亲健在，兄妹浩繁，谁想他七岁那年被过继给一位族叔。

嗣父多时浑噩，少时苏醒，苏醒时便捉着程叙言教几个字。

叮，检测到时期文字，进修体系已激活，宿主是否应用？　　

程叙言立即应下。

最开端程叙言认为随着体系学四书五经，走科举之路已是极荣幸的事。垂垂地，他发明他小看体系了。

口脂方剂，高度烈酒制法，反向薅进修体系羊毛。

习武习医，只要学不逝世，就往逝世里学。

数百年后学生：程大人，怎么哪都有您，您是念书人您记得吗？！

——朋分线——

注：男主言情，主线科举仕进，前期男主为医嗣父头疾，会在考中秀才后，开启万里寻医支线剧情，随同男主肄业剧情。女主进场晚【113章进场】，情感戏较少。

再注：以62章为朋分线，文章前三分之一文风偏繁重，中期及后期文风偏轻松。

再再注：文中引用古代经文，作者基础会在每章作话注明，偶有漏掉还请见谅。

再再再注：本文已开防盗。

一句话简介：从脆弱村童成长为一代能臣

立意：尽力长进，发明美妙生涯



作品简评：

本文讲述了一个少年人病故后穿越到古代，颠末一系列磨难他仍然心向光亮尽力读书，后经由过程科举入仕，为官造福苍生的故事。磨难不克不及磨其志，风雨中小树终成良木。

本文表达了念书给人聪明，使人刚强。跨过面前的障碍，前方是暖和的光亮，主角的强盛不在其身而在其精力。永远不向磨难垂头。故工作节跌荡放诞升沉，出色绝伦。

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